Regras e as crianças

Crianças não confiam em outras crianças quando o assunto é aprender um novo jogo e preferem a ajuda de adultos para entender as regras do que estão lidando, segundo um estudo conduzido por Hannes Rakoczy e colaboradores, do Instituto Max Plank, na Alemanha, e publicado no British Journal of Developmental Psychology.

Para entender essas relações, os pesquisadores inventaram um jogo chamado “daxing”, o qual era explicado por meio de um vídeo em que dois atores (uma criança e um adulto) jogavam uma partida. Com o grupo de crianças, uma marionete também interagia com o jogo. O personagem dessa marionete também dizia não conhecer o jogo e pedia auxílio das crianças.

Logo de início, os pesquisadores observaram que as crianças envolvidas no estudo imitavam os métodos e indicações feitos pelo adulto no vídeo. Elas também intervinham toda vez que a marionete replicava as ações da criança no vídeo, protestando e afirmando que aquele era o método errado de se jogar.

“Os resultados indicam que as crianças preferem aprender algo de adultos do que de crianças quando há atividades baseadas em regras, como aprender um jogo. Elas também esperavam que outras pessoas ao redor aprendessem e imitassem o que os adultos presentes faziam e demonstravam grande expectativa de que a marionete seguisse as indicações dadas pela pessoa mais velha no vídeo explicativo, e não as da criança presente na cena”, diz Rakoczy.

“A pesquisa nos mostra, então, que crianças vêm os adultos como confiáveis e agindo sempre da forma correta, e que suas atitudes e comportamentos devem ser seguidos. Isso tem grandes implicações para entender como se dá o aprendizado social, ou seja, como se aprende sobre o que é bom e ruim”, finaliza o pesquisador.

Fonte: Uol Ciência e Saúde